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幼儿学习英语的方法有哪些

作者:爱游戏体育在线登录 时间:2011-02-25 00:23
本文摘要:一、对幼儿的年龄特征、兴趣自由选择教育内容幼儿36岁的这个年龄阶段,是为了学习前期,前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教育的内容可以选择幼儿感兴趣的主题,从近到远,到难的,可以逐步展开。其内容包括动物、玩具、颜色、数字和食物等。 在小班3~4岁的年龄段教非常简单的单词,或者上升到中班46岁的年龄段开展非常简单的口语教育,让幼儿在这个年龄段接受适当的阶段性自学。二、使英语教育成为充满著兴趣的游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。

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一、对幼儿的年龄特征、兴趣自由选择教育内容幼儿36岁的这个年龄阶段,是为了学习前期,前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教育的内容可以选择幼儿感兴趣的主题,从近到远,到难的,可以逐步展开。其内容包括动物、玩具、颜色、数字和食物等。

在小班3~4岁的年龄段教非常简单的单词,或者上升到中班46岁的年龄段开展非常简单的口语教育,让幼儿在这个年龄段接受适当的阶段性自学。二、使英语教育成为充满著兴趣的游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对于幼儿的年龄特征和热爱玩耍的本能,教师可以根据目的灵活地将-精致、有趣的游戏和教育内容融合在一起。“兴趣是更好的老师”,教师可以利用英语游戏、唱歌、童谣、绘画等各种形式的动静进行融合,唤起幼儿学习英语、讨厌英语的兴趣。

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/自学颜色单词。让参加游戏的学生头上戴上颜色的头饰。两个学生在碰头时在“Yellowyellow/Blueblue……,youaremine…”中获胜,错误者必须做出正确者的“尾巴”。

在游戏之后展开,成为长龙“头”的人成为游戏的胜者。这样,通过融化有趣的内容进行教学,既能让幼儿开心地参加游戏,又能一边教授口语交流会话,一边使幼儿开朗的性格与自己团结一致。三、超越传统母语原则在儿童英语教育中,用母语教外语是现在常用的教育方法,但这种方法在幼儿使用英语时,往往在脑海中展开翻译程序,幼儿一听英语就赶上长时间的语速幼儿在解读英语时插手中文,所以爱贝少儿的英语教师必须尽量用英语教学,利用手势、表情、动作、情景协助幼儿解读,坚决采取一定的手段,让幼儿习惯这些手势特英语的意思四、及时缺失幼儿语言错误,开展表彰,幼儿在自学语言过程中,幼儿发音器官发育过于完善,听力辨别能力和发音器官调节能力弱,无法控制常见声音的发音方法,因此语言错误是自然现象,有时是口形在教育过程中,幼儿经常出错时,教师不能重复幼儿的错误。

不要给予强化。不模仿幼儿的错误。另外,有必要停止幼儿的想法,轻率地缺少语言错误。仔细观察,找出言语失误的原因,用坦率间接的方法灵感幼儿自己区分发音的正确性和错误,适时缺少口误。

五、着重兴趣爱好,学好跨越一天教学活动的少数英语训练机构,指出无论什么人学习英语,学习后都必须学好才能记住,这是教师在日常的教学生活中,学习后马上让他们学好通过学好,提高幼儿听力的感觉能力,识别声音的细微变化,区分正确发音和错误发音,训练幼儿发音器官的协调性,学好,让幼儿控制单词发音的同时,随机提问,教师和学生例如,学好dogcatduck等单词时,可以遮住幼儿的眼睛,从装有卡片的箱子中取出一张,教师给其他幼儿看后,模仿画画的动物等,可以积极地展开游戏活动。


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