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【1+1>2】事成于协作 力源于团结

作者:爱游戏登录 时间:2011-03-02 00:23
本文摘要:太行学院以协作为核心领导,引导山西农业大学信息学院学生不断挑战和创新。学生利用这种能力在各方面突破自己,加强团队,使每个团队的工作更加富有活力和效率。 协作小游戏协作训练以小游戏的形式进行,学生在主持人的提示下有条不紊的开展活动。在主持人的带领下,发起了一场有趣的协作活动。 主持人给了一个很好的密码,两个学生以石头剪子布的形式问胜败。第一轮输的人给赢的人烧肩膀,第二轮赢的人给输的人烧肩膀。比赛开始了几轮,大家都笑着长大了。 你说我猜小游戏。

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太行学院以协作为核心领导,引导山西农业大学信息学院学生不断挑战和创新。学生利用这种能力在各方面突破自己,加强团队,使每个团队的工作更加富有活力和效率。

协作小游戏协作训练以小游戏的形式进行,学生在主持人的提示下有条不紊的开展活动。在主持人的带领下,发起了一场有趣的协作活动。

主持人给了一个很好的密码,两个学生以石头剪子布的形式问胜败。第一轮输的人给赢的人烧肩膀,第二轮赢的人给输的人烧肩膀。比赛开始了几轮,大家都笑着长大了。

你说我猜小游戏。然后,小组成员又分成几组,默契地玩画图游戏。游戏中利用一个同学口中的信息,另一个同学画出同学描述的图片。

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游戏更好的是磨练学生的交流和表达能力,每一次信息的表达都影响着最终的结果。挑战成功人士,坚信他们赚的不仅仅是快乐,更是领悟和体验。

在才艺展示的小部分,学生感受到信息表达的错误和从游戏中接管的信息,感受到自己信息表达的准确性的重要性。在挑战表现力的同时,更好的磨练学生的沟通合作能力。每一次沟通都会影响到最后的结果。

挑战顺利后,我坚信学生们不仅快乐,而且理解。共享交流经验,太行研究院牵头的智能工程学院举办的协作拓展活动,体现了智能工程学院“112”同步融合理念,构建了太行研究院与智能工程学院的终极融合,既充分发挥了学院的能力,又让更多的学生干部认识到协作的重要性, 而且提高了智能工程学院学生干部的能力,不利于更好的合作,打造更强的智能工程学院团队。


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